Gdy się zdarzy trudna klasa…
Dla nauczyciela „trudna klasa” jest wyzwaniem. Co tak naprawdę kryje się pod tą nazwą? Czy to grupa uczniów, którzy nie poddają się szkolnej dyscyplinie? Czy może duża liczba dzieci w klasie (np. z zaburzeniami zachowania) wymagająca specjalnego podejścia? Co jest istotne we współpracy z taką klasą?
Co to właściwie znaczy „trudna klasa”? Warto zacząć od zdefiniowania tego pojęcia, dlatego to pytanie padało jako pierwsze we wszystkich rozmowach, które przeprowadziłam z nauczycielami i pedagogami na potrzeby tego tekstu.
Nauczycielki z wieloletnim doświadczeniem zauważają, że wspomniana definicja „trudnej klasy” zmieniła się w ostatnich latach....
- AuthorZofia GrudzińskaPsycholożka, nauczycielka języka angielskiego w szkole, współzałożycielka i koordynatorka ruchu społecznego Obywatele dla Edukacji, laureatka IV edycji Nagrody im. prof. Romana Czerneckiego, w swojej pracy stosuje podejście „autonomii ucznia”
